提起资助学生，很多人想到的是捐钱捐物，然而随着社会公益组织的不断发展，一些公益组织开始放眼于对教育资源落后的学校及学生，给予更为实在的帮助。前几天，一些社会爱心公益组织在桂林市三合中心校，举行了“我是畅想家——桂林困境儿童艺术创想学堂”公益活动的启动仪式，该公益活动将为贫困乡村的孩子们提供学习才艺的机会。
　　程伟是广西师范大学“小雨滴义教社”的社长，拥有绘画专长的他在几个月前成为了“桂林困境儿童艺术创想学堂”的一名志愿者老师，他告诉记者，艺术创想课堂一般都是利用中午时间开课，这跟他的学习不冲突，并且在与这些孩子们接触的这段时间里，他深深感受到乡村孩子对绘画艺术的热爱， 
　　大学生志愿者 程伟：“然后我觉得我跟他们在一起以后，我发现这些孩子们有些很有天赋 虽然年龄很小，但是能看出他们有很多可以发掘的，就是在绘画方面有很多的天赋。”
　　程伟只是众多“桂林困境儿童艺术创想学堂”的志愿者之一。据了解，艺术创想学堂的建立是源于一份《我是畅想家——桂林困境儿童艺术创想学堂项目书》，10个月前，爱心公益组织经过对一些乡村小学的走访调查，发现这里学生几乎没有机会学习到艺术类才艺，就想为山村小学填补这方面的空白。 
　　爱心公益组织负责人 何乃柱：“我们调动了师大还有周围这些高校的，有艺术类基础的大学生志愿者，来定期地开展志愿服务，那我们现在召集到了多少个这样的志愿者，我们现在成立了雁山区的未成年公益保护联盟，有30多个公益社团都加进去了，目前到我们这个项目开展已经有4个公益社团，100多个志愿者参与其中。”
　　目前“桂林困境儿童艺术创想学堂”以三合中心校为试点开设了书法、绘画、手工课程，这些课程所用到的学习文具也全部由爱心公益组织提供。在今后他们还将不断扩大该公益项目的覆盖面，开设更多类型的艺术课堂。
　　爱心公益组织负责人 何乃柱：“最后我们逐步的在雁山的两个乡和一个镇进行推广，最后我们希望不但自己要做，跟学校的老师各个学校的老师来做，我们可以支持他来开发一些这样的课程，提供一些这样的物资，然后一起来做一些这样志愿者的连接，希望这样一个受益面是越来越大。”
　　据了解，目前我市大部分的乡村学校都存在教育资源缺乏的情况，艺术创想学堂的建立能从一定程度上弥补乡村学校教育内容单一的不足。 
　　桂林市三合中心校校长 文桂发：“有一个学生，他可以说他在学习考试，因为我教数学的吗？他学数学可能是比较困难，这是每个人的特点不同，所以他在学数学的时候，信心肯定是没有那么足，但是（学生）在接受艺术教育，特别是我们社工站搞这些活动以后，他在这方面能获得一定的成功感，他的乐趣就有一点，所以他的笑容这段时间就，可以说自从他参加了以后，他的笑容笑脸这段时间，都有很大的改观。”