学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。习近平总书记曾在多个场合强调，希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史···为什么要学习“四史”，我们青年党员要怎么学习“四史”，才能在新征程中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命？
“以史为鉴,可以知兴替”。“四史”，就是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是中国共产党领导中国人民不断争取国家统一和民族解放的革命史，也是中国人民站起来、强起来、富起来的奋斗史。它犹如党和人民弥足珍贵的政治财富与精神瑰宝，我们理应倍加珍惜，认真学习，用心传承。正所谓“灭人之国，必先去其史”，往往国内外敌对势力就是拿中国革命史来做文章。他们先在教育、文化等各个领域渗透；然后通过视频网络、自媒体等手段竭尽攻击、污蔑；甚至试图从教材，源头上丑化，根本目的就是要搞乱人心，煽动舆论，动摇中国人民的革命史，抨击我国的社会主义制度。总之，历史舆论阵地上党员干部要为我们的历史“代言”，更要为我们的历史“发言”。在充分认识加强“四史”学习的重要性同时，从中吸取精神之钙，不断检视初心、巩固和升华理想信念；在自己的工作岗位上，在各领域的舆论阵地中锤炼出忠诚干净的政治品格，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
“观今宜鉴古，无古不成今”。作为党员干部特别是青年党员要学好“四史”，增强历史自觉，遵循历史大道。一是要做好学“四史”的顶层设计，有规划、有目标，找准弄通“中国共产党为什么‘能’，马克思主义为什么‘行’，中国特色社会主义为什么‘好’，始终把“四史”学习作为一项思想提升的系统工程。二是要做好学“学四史”的实际应用，提炼“四史”中蕴含的红色故事，重大事件、重要成就理清历史的时间主线。并结合身边的红色故事、红色景点，做好“融”字文章，把“四史”学习融入日常工作中，把学“四史”成果融入到微党课、红色故事沙龙等活动中，讲出自己的“四史”故事。三是要做好学“四史”形式上的突破，挖掘学史新元素，聚焦青年关注的国家大事、社会热点，找准学习切入点。不局限史书教材，通过强国APP平台，参观博物馆，观看历史纪录片、爱国影视剧等，找到学习着力点，自觉维护中国革命历史，把个人理想与国家的需要、民族的命运紧紧联系在一起。
党的二十大报告中也明确指出：“推动理想信念教育常态化制度化，持续抓好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，引导人民知史爱党、知史爱国，不断坚定中国特色社会主义共同理想。”新时代，迈上新征程，广大党员干部要将深入推进“四史”活动作为落实党的二十大精神和开展主题教育的重要抓手，引导党员干部增强历史主动，进一步提升思想政治工作的凝聚力；同时以群众喜闻乐见的形式开展“接地气”的学史活动，引导广大群众坚定历史自信，进一步提升“四史”教育的感染力。
（作者 罗良俊）
