党员教育工作是党建工作中的重要一环，也是长期且基础的战略任务，习近平总书记曾强调“各级党组织要教育引导党员、干部落实‘重实践’要求，坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力”。只有充分重视党员教育工作，才能打造出能力过硬、作风过硬的干部队伍。行走于新征程，基层党组织应积极探索更具时代性的党员教育新思路，因材施教，层层深入，推动党员教育见行见效。
　　“多形式”与“优内容”合一，推动党员教育提质创新。处于互联网时代，党员教育可以与时俱进，借助互联网平台进行教育资源的整合、教育阵地的完善，为基层党员教育提供有力供给。在线上党员教育的提质创新进程上，首先要做到形式的“加法”，通过“学习强国”APP等线上平台开展多渠道、多形式的教育工作，并以视频、文章等多种表达方式增强教育资源的传播性，满足党员学习“刚需”。而在学习内容上，党员教育工作则可借助互联网平台的大数据技术删繁就简，针对党员需求与资源质量进行有针对性的筛选，保留实用性强、满意率高的课程，并及时推送重要文件解读、热点问题评析等信息，提升党员教育的科学性、时效性。
　　“建阵地”与“广交流”合一，推动党员教育精准输出。教学相长，“单向输出”的教育模式无法发挥最大的效用。因此，在党员教育的规划中，基层党组织应注重“双向”的沟通交流，例如在线下教育课堂上可以进行师生身份的互通，鼓励台下倾听的党员走上台讲课，讲述自己在理论学习中的感悟心得或是身边模范典型的故事。在教中学，在学中教，这样的党员教育模式有利于进一步激发党员的学习热情，从被动的接收转化为主动的自我学习、自我整改、自我完善，在讲解中达成融会贯通。而在线上的课堂矩阵则可以在学习资源后设置交流评论的讨论板块，鼓励党员在完成相应学习后各抒己见，碰撞思想的火花，拓宽认知思路。

　　“学理论”与“强实践”合一，推动党员教育落地落实。党员教育并非纸上谈兵，“学出成果，做出成效”才是最终的转化目的。因此，在党员教育的进程中，不仅要保证知识供给的丰富性、精准性，同时也要提升党员将理论运用于实践的实操能力。在党员教育的学习环节后，可以设置如“大比武”、“大比拼”之类的竞赛活动，建设志愿服务的小分队，鼓励党员深入田间地头，知行合一，切实运用所学知识为民解忧，真正将知识武装到头脑，投射于行动，为人民急难愁盼的问题提供行之有效的科学方针。在党员队伍实践的进程中，良性的比学赶超之风将推动党员教育落地落实，确保党员教育焕发持久的活力。

（袁刘贇）