学生们在老师的指导下绘制红色地标地图。

本报讯（记者陈静 文/摄）6月28日，桂林市穿山小学的教室里格外安静，只有翻动书页和笔尖划过纸面的沙沙声。少先队员们围坐在长桌旁，桌上摊开着《桂林革命史资料汇编》以及从市图书馆借来的泛黄影印件。他们正在完成一项特殊的作业——绘制桂林早期党组织示意图和红色地标地图。

“1926年7月，桂林第一个党支部成立，地址在……”小唐一边对照资料，一边用铅笔在地图上轻轻标注。“李征凤烈士墓应该在这附近。”另一侧，小蒋正仔细描摹着灵剑溪的位置。孩子们时而低头查阅，时而低声讨论，笔记本上密密麻麻记录着查到的线索：城工委旧址、八路军桂林办事处、救亡日报社……一个个红色地标逐渐清晰起来。这份由孩子们亲手绘制的示意图，将串联起桂林从1926年第一个党组织诞生到1949年城市解放的红色脉络。

就在几天前，他们刚刚完成了一场跨越百年的实地寻访——为桂林党组织创始人之一的李征凤烈士扫墓，探访桂林城工委旧址，追寻桂林第一个党支部的历史足迹。

在灵剑溪畔的李征凤烈士墓前，队员们擦拭墓碑，惊讶地发现烈士牺牲时还未满26岁。“比我们老师还年轻！”有孩子轻声感叹。向春燕老师翻开《桂林党史》讲述：1927年，面对敌人威逼利诱，李征凤写下绝命书从容就义，距他创建桂林第一个党组织仅一年。孩子们红了眼眶，自发采来野雏菊编成花环，轻轻放在墓前。

在桂林城工委旧址展厅，小唐看着展柜里泛黄的《告全省同胞书》仰头发问：“老师，陈光烈士牺牲时是不是桂林就要解放了？”随着老师手指的方向，孩子们踮起脚，仔细端详1926年的《革命周刊》——那是桂林第一批党员用生命守护的“火种”。

“为什么这里会有兔子？”“石磨也是当年工作用的吗？”……看到复原的地下党以煮盐、磨豆腐为掩护的场景，孩子们连连发问，笔记本上记满了“开会轮流放哨”“米汤写字传情报”等细节。从八路军桂林办事处到市图书馆，他们追寻红色足迹，探寻“党员名单写在香烟盒衬纸上”“学生为何穿草鞋”的答案，研学手册的“问号栏”被填得满满当当。

这场从“实地学”到“系统学”的红色之旅，是穿山小学深耕研学实践课程，通过本土地标文化资源塑造地域红色精神“3333”模式的一次生动实践。通过视觉、听觉、触觉的融合体验，将学校课堂、实践基地、网络宣传协同联动，让孩子们在查资料、绘地图、访旧址的过程中，将课本中的革命历史转化为真实可感的生命记忆。“当孩子们亲手标注出一个个红色坐标时，桂林的革命史就不再是遥远的文字，而是他们自己‘走’出来的路。”负责该活动的向春燕老师说。

从图书馆的案头到旧址的现场，从泛黄的史料到笔下鲜活的标记，穿山小学的少先队员们用一份亲手绘制的红色地图，完成了与百年前桂林第一批党员的“青春对话”。那粒红色的种子，正沿着他们笔下的路径，悄然落进新一代的心田。