这次我们的记者只是体验了乡村教师的教学工作，而事实上，近些年,随着留守儿童的增加，乡村教师除了教书上课，还扮演了另外一个重要的角色，就是留守儿童们的家长,而这个角色需要他们付出很多的心血和精力。
　　临桂县中庸乡中心小学是一所典型的乡村学校，学校有将近500名学生，其中一半 是“留守儿童”。一些低年级的孩子刚离开家，哭声、叫声、起哄声，白天有，晚上也不消停。
　　【同期声】临桂县中庸乡中心小学教师  李秀红：“这个留守学生的各方的那些突出的问题，也表现出来了。比如说：这个性格比较自卑、自闭，不怎么与外人交谈。所以这个思想，学习都受到一定的影响 。” 
李老师说，要让学校成为孩子们的第二个家，老师首先要成为好家长，孩子们    吃的好不好，睡得香不香，有什么心事，是不是病了，这些琐事她时时都会挂在心上。
　　【同期声】学生
　　【同期声】临桂县中庸乡中心小学教师 李秀红：“那个伙食费一餐只是两块四钱，所以现在的学生他只能是尽量给他们吃饱，营养方面可能基本上达不到，如果有条件的话，我们尽量能够改善他们，使他们吃得更好，让那个营养跟上。”
　　每天中午，李秀红都要到宿舍去看看孩子休息好了没有，帮他们整整被子，直到  都睡着了才会静静的离开。
　　【同期声】临桂县中庸乡中心小学教师 李秀红：“好了，要认真睡好午睡，下午才有精神上课，知道没有。”“嗯！”
　　李老师说，留守儿童从小就寄宿在学校，缺少来自家庭的关爱，而这些只能靠老师补偿给他们。
　　【同期声】临桂县中庸乡中心小学教师  李秀红  李丽娟：“教室里，大树下，到处都有李老师跟孩子们在一起的身影。但李秀红却说，事实上她们能做的实在有限，只能让孩子每天过的充实一些，让他们知道身边一直都有人在关心他们，呵护他们，但真正的父爱和母爱是谁也替代不了的。记者在跟孩子们的聊天中， 听到最多的话就是父母去外地打工了，一年才回来一次，想他们的时候只能打打电话， 而他们最开心的就是过年一家团聚的时候。”
　　【同期声】学生：“最开心的时候就是过年的时候，过年了，爸爸妈妈都回来了。”“嗯 ！”
　　【同期声】学生
　　留守儿童的不断增加，也给乡村的教育带来了更大的压力。
　　【同期声】临桂县中庸乡中心小学校长 李桂庭：“在学校里面，我们老师不但教给学生了知识，而且要教给这学生的生活，怎样处理日常生活的问题。所以这工作给我们学校带来很大的困难，在这方面有时候，我们需要社会、家长，来共同协管，才能保证工作做得更好。”
　　目前全国农村大约有六千万的留守儿童，尽管近几年来政府和社会各界为留守儿童做了许多实际工作，但要做好，还需要更多的力量。留守儿童是当今农村劳动力转移过程中带来的问题，而且还将是一个长期存在的问题，由于这个人群正在加大，问题也正在凸显，必须从法律上、制度上把这些问题纳入到社会经济发展总目标中加以解决，才能够标本兼治。