近日，教育部发出各级学校监管令，针对义务教育阶段中小学，特别强调不得对学生实行有偿补课；各地也纷纷出台了相关防治措施。然而，记者调查发现，道道禁令之下，有偿补课的现象在不少地方依然普遍存在。
近几年来，几乎所有的省区市地方都在治理有偿补课。光２０１２年上半年，陕西、山东、浙江、贵州等地就相继出台了处罚禁令。上海更是明确提出，学校或教师凡是组织或参与有偿补课的，一律取消当年评优、评奖、晋升、职称评选等资格，并追究纪律责任。
这些措施能杜绝有偿补课吗？上海市某实验性示范性中学教师王山向记者坦言，有偿补课是众“师”皆知的秘密，主课老师大都做过。真要追究责任，估计学校里就没几个老师了。
家长们会相互打听补课门路，老师也会互相介绍补课资源，形成一整条利益链。“学生想、家长想、老师想，怎么禁啊？”王山说，“目前升学率仍是学校的命脉。如果你是市重点的老师，那区里的普通中学生源不断，有时还要托人才能去名气大的老师那补课。”
各地禁令表述各不相同，似乎都为有偿补课留了“小口子”。上海某区实验性示范性中学教师李静说，只要求老师不能在课堂上“留一手”。但是否“留一手”如何界定？老师补课收钱、收礼的都有，但多数家长心甘情愿，不会去举报。
上海宝山区一高二学生家长姜女士说。“有些名师开班，不熟悉的孩子送都送不进去。有些老师补课还有成绩提高的承诺。我们只要孩子有进步，花钱没关系。而且不管怎么样，总比外面的培训班可靠。”
上海市静安区教育学会会长徐承博说，要真正解决问题，必须明确有偿补课的法律界线，并适当提高教师待遇。对于有偿补课，要么坚决取缔，纳入法律；要么规定，只要不违反《义务教育法》和《教师法》可以进行。但必须对违规界线、追究制度等进一步明确，不能模棱两可，且要严格落实。
华东师范大学教育科技研究院院长丁钢说，从长期看，仍要坚持考试、升学制度改革，完善教育资源的合理布局分配。目前，多地教育部门频出“减负”规定，但是，升学主要还是依靠考试分数。就好比总的压力不变，校内的减轻了，校外的有偿补课、各类与升学挂钩的补习班压力自然就重了。
