桂林市卓然小学坚持“五育并举”，不断创新机制、整合资源、搭建平台，结合“山水教育”研究，以融合课程、项目式学习、研学、四季、节气等活动为载体，多渠道拓展劳动实践，多路径落实“家、校、社”三方联动，构建劳动教育新生态。
　　在卓然小学学期劳动素养测评暨劳动教育成果展示上，学生从现实生活出发，亲历情境、亲手操作、亲身体验，经历完整的劳动实践过程。劳动课堂上，同学们围绕“绿植世界真奇妙”主题，将果蔬种植、绿植养护的经验娓娓道来。在学生食堂里，学生们在“营养烹饪秀厨艺”的劳动实践中一展身手，不仅让喜欢美食的孩子们一饱口福，更是帮助他们通过家务劳动形成了正确的劳动观念。
　　桂林市卓然小学学生 潘如婠： 除了学校的劳动活动，平时周末在家，我也会参与一些家务劳动，这些经历让我学会了如何照顾自己和家庭，也培养了我的耐心和责任感。
　　除了传统劳动实践活动，卓然小学还开设了形式多样、内容丰富的劳动课程。包括生活技能、手工制作、生产创造、生态园艺和环境保护等，学生在学校里就能接受系统的劳动教育。此外，学校还注重创新教学方式，通过多媒体和互动游戏等帮助学生们掌握劳动技能，体验劳动价值，形成劳动习惯，树立劳动观念，塑造劳动品质，培育劳动精神。学校还鼓励学生参与社区服务活动，通过劳动实践来实现社会价值，这些特色劳动教育实践不仅丰富了学生的课余生活，也为他们未来的成长奠定了坚实的基础。
　　桂林市卓然小学党总支书记、校长 叶琴珍：我们卓然小学在劳动教育方面做了很多扎实有效的工作，比如说在校内，我们会设置劳动课程，分学段让我们的孩子们学会劳动融入生活之中，那校外我们通过我们很多课程，让我们的家、校、社协同育人，让我们的孩子学会生活，学会生长，同时生成我们的劳动观念，形成我们的劳动育人的生态。
（陈奕舟 通讯员 毛洁）