桂林市逸仙中学教师童超群，既是公式与逻辑之间严谨之美的传递者；也是学生成长路上的引路人与点灯者。八载春秋，她始终秉持教育不是居高临下的灌输，而是以心为桥的双向奔赴。她以专业看见灵魂的独特，以热忱点亮“我能行”的希望。

　　 从教以来，童超群坚持以“严于律己、热爱学生”为准则，在数学教学中注重实效、追求卓越。她所带的班级数学平均分常年位居同类班级前列，扎实的教学功底与高度的责任感，使她成为学生心目中“最值得信赖的数学老师”。

　　桂林市逸仙中学学生 卫励哲：童老师的教学会从我们的角度由浅入深，然后让我们觉得数学没有那么难，也没有那么枯燥。

　　桂林市逸仙中学学生 杨子珊：童老师在课堂上面是我们的老师，在平时生活中，她就像我们的姐姐，非常的和蔼可亲。然后也教会了我们一些做人的道理。

　　 怀揣对教育事业的赤诚，2024年，童超群主动走出舒适区，奔赴更需要她的地方。她积极响应桂林市教育局“上挂下联”活动号召，赴荔浦第三中学开展为期一年的支教。在荔浦三中，她承担起两个高二历史类班级的数学教学重任，更将“共研共进”的理念带入当地教研活动，无私分享“分层教学”“易错点归类”等实用教学方法，助力青年教师提升课堂效率。面对学生数学基础差异大的现实，她推行分层作业设计，既保障基础薄弱学生“跟得上”，也让学有余力者“吃得饱”。这份亮眼成绩的背后，是她挑灯备课的深夜与课堂上的循循善诱。

　　桂林市逸仙中学教师 童超群：首先是我自己就应该对我的基础先打好，在我从教刚开始的时候，我会把所有的这些考型题型都做，都摸清楚了我才能更好的知道学生到底缺什么，从他的这个他的角度去考虑，给一些比较适合的方法。这个方法肯定也是在试探当中，看哪种比较他能够接受的。

　　桂林市逸仙中学教师 何其珊：童老师有很多的这样的方法，让孩子把他的活力不仅仅是在课外给他发泄出去，然后能够安心的在课堂上面上课，注意力比较集中的听她的课。所以他们班的数学成绩是比较突出的， 我觉得我作为老教师有很多向她学的方法。

　　 此外，童超群还担任桂林教育志愿服务“春雨公益课堂”的讲师。面对基础薄弱学生，她重新编写讲义与习题，从零起步、精讲多练、循序渐进，真正实现“一个都不放弃”。八年教学历程，让童超群对教育的理解日益深沉。从讲台上的单向传授，到支教路上的双向成长，再到公益课堂中的多维照亮，她越发坚信：“教育不是灌满一桶水，而是点燃一团火。”

　　桂林市逸仙中学教师 童超群：未来，我愿继续以课堂为原点，以志愿服务为半径，绘制更大的教育同心圆，让教育之光照亮更多成长的路，陪伴孩子们走向属于自己的星辰大海。

（李灿　徐婷）