汇通小学语文老师李桂华从教二十多年，凭着对小学教育教学的热爱与执着以及对学生无私的爱，她坚守三尺讲台，成长为一个领导放心、同事喜欢、学生尊敬、家长称赞的好老师。 
　　在教学中，李桂华注意发挥学生的主体作用，给学生设置学习情境，展示过程，启发引导学生参与教学活动，通过语言和情境交融，耳濡目染，极大地增强学生学习效果。
　　汇通小学学生 欧阳欣妍：“李老师她教学方法很好，她讲课也很幽默，她组织的班会也很有趣。” 
　　在课堂上，李桂华还愿意认真倾听学生的观点并给予鼓励，奖励课堂上积极发言、勇敢展示自我的学生。培养学生的好奇心及他们的探索欲，促使学生主动学习。
　　汇通小学教师 李桂华：“孩子的心理其实也是我们要关注的一个问题，如果他的自信心强的话，他的学习动力就强，他对学习上有自信，进入社会他也会自信的去面对一切困难。” 
　　学生家长 韦平英：“对每一个孩子她都是赏识教育，她不但把这个赏识的信息传递给孩子，还传递给了他周围的同学，这样子孩子的话，能够从内心里面进行学习。” 
　　在教学生涯中，李桂华老师还积极响应国家“三区”支教，促进城乡学校教育均衡发展的号召，成为一名光荣的支教教师。在前往河池市东兰县大同乡小学支教的一年时间里。李桂华带领老师们积极开展教研，毫无保留的将自己所学、所悟交流分享，为偏远山区小学的教育教学发展贡献出自己一份力量。
　　汇通小学老师 李桂华：“支教这一年，确实对我来说是一场洗礼，我在那里除了工作之外，我感觉自己在那里学到了很多。”