日前，有网友发帖表示，给孩子买的历史读物《写给孩子看的中国史》出现事实性错误：在讲述甲午中日海战的那段历史时，书中用了一张“丁汝昌投降图”。消息一出，舆论哗然。
近期屡屡爆出儿童读物出现错误及不当内容的新闻。尤其此次的“投降图”，已经无关艺术审美之争，而是背离历史的事实性错误。此事爆出引发了公众对于儿童读物的广泛关注。随之不少“问题儿童读物”的“问题插画”一一被揪了出来。儿童读物滥竽充数背后少不了利润的驱使。伴随国内儿童阅读需求上升，少儿阅读市场逐渐扩大，不少内容生产机构纷纷转向主要依靠纸质阅读的少儿出版市场。少儿出版市场竞争格局由原来专业少儿出版社“遥遥领先”变为各类出版机构“群雄逐鹿”，大量原本不是从事童书出版的出版社来“分蛋糕”，不少缺乏相关专业素养的人员进入这一行业，一味求新求快获取利润，自然造成童书质量良莠不齐。
“毒教材”不仅严重损害了学生的历史认知和历史观念，甚至会对国家形象和民族精神造成负面影响，一定要应加强童书监管，不要让儿童读物变为“毒物”。一是家长作为儿童阅读最重要的引领者和把关人，应尽好责任。二是充分发挥分类的监管效用，出版物开头介绍主编、责编的领导信息，不能只是浮于表面，而是要让这些名字真正融入生产环节的每一环；除了严格落实日常工作上的各个环节，也要畅通回访和读者反馈渠道，绝不能出版即了事，要让“外面的光”穿越纸面照到编审者的键盘上和眼睛里，以便及时拾遗补缺。三是发挥法律的威慑力，让编写、校对、出版、售卖书籍的人在权衡后，作出正确的选择。给孩子写的书，尤需严谨，特别是历史书，更不能背离事实、混淆黑白。四是强化“绿书签行动”，加快社会宣传面的宣传力度，营造全面监督的良好环境。
少年儿童是祖国的未来。事关价值观塑造的出版物，在编撰时应更加审慎、细致，做得经得起推敲，而不是错漏惊人。
（李绍芳）
