桂林市教育科学研究所所长马劲深耕教坛30余年，始终遵从教育工作是“心灵的唤醒”。他坚持从教要‘爱’当头，‘严’字把关，给予不同层次的学生“爱”的浇灌和人生指导，促进学生健康成长和全面发展，受到学生和家长的爱戴。 
　　马劲的教育生涯经历过教师、班主任、教学组长、政教处主任、学校校长、课改专家等角色，尽管身份在不停地“破圈”。秉持空杯的学习心态却是他一直以来的信奉的不二法则。 多年来，他在潜心数学课堂教学的同时，还广泛涉猎哲学、人类学、伦理学、社会学、文学等方面的知识，这让他形成了“破圈”思维。
　　桂林市教育科学研究所所长 马劲：有人说师者传道授业解惑，什么是传道，就是学生的立德树人，授业就是教学生知识能力和素养，什么是解惑，其实就是要告诉学生，我们怎么样去分析问题，发现问题，分析问题，解决问题。那么我要学会思考，那这样我们的学生，就不应该仅仅只是成为一个做题的机器，或者是成为一个刷题的一个工具，或者不仅仅只是为了深入高一级的学校而努力，更应该是为他的终身发展和自己的幸福 ，及国家的要求要紧密地结合在一起。
　　马劲还与时偕行，坚持锐意创新。在基础相对薄弱的桂林一中，他结合学校特色梳理了“修身、明理、励志、成学”的八字校训，将教与学的工作通过四个维度逐一加以推进，学校教育教学质量大幅提升；在桂林十八中，他带领团队学习国际、国内优秀案例，践行共生教育，推出学分体系，完善校园课程的改革和创新；在“百年府学”桂林中学，他推出“知礼、知恩、知学、知法”的“四知”课程体系，在不断创新、实践、反思、再创新、再实践的过程中，实现了核心素养与学校文化的结合浸润，教师、学生、学校的共同发展、共同进步。
　　调任桂林市教育科学研究所分管高中教育教学后，马劲积极参加各类集体教研、教育活动，加大教育教学改革。不断探索学科教育教学前沿问题，先后主持并参与了广西教育科学“十二五”规划广西特色高中试点建设专项课题，广西教育科学“十二五”、“十三五”规划课题，广西基础教育教学改革质量提升项目等。
　　桂林市教育科学研究所副所长 林玉连：教科所在马劲同志的领导之下，（开展）自治区普通高中“双新”示范区建设，打造匹配桂林建设世界旅游城市，相匹配的高质量的教育体系，正在发挥我们作为专业教研机构的作用，在研究示范引领和管理服务这方面努力工作，积极地推进我们桂林市基础教育，教、科、研各方面的工作向前发展。
　　在马劲的心中，他始终不忘自己是桂林教育中的一员，做只争朝夕的实干者、脚踏实地的奋斗者，在教育生涯中书写着不悔篇章。 
　　桂林市教育科学研究所所长 马劲：教科所今年开始就不断地去研读新课标，然后做深化我们的课堂，深化我们的课堂改革，深化我们的课程改革，让我们的课堂课程能够进行一种情境化的，一种跨学科的或者跨学段的一种融合，让我们的每一个学校的课程都能够基于知识的教学，让我们的每一个学生都能够在老师的引导之下，自我自觉地在自己的基础上寻求，不断地进步和发展。 
（桂林台 徐婷 李灿）