教师因救人上课迟到，校方根据内部管理规定，认定此事件为教学差错，扣发该教师当月奖金2000元，在全院范围内通报批评，并取消了该教师本年度考评评优评先资格。近日，南方医科大学第一临床医学院公布的一起大学老师被处罚的通报，引起网友热议（6月16日“北京青年报”微信公众号）。
一边是病情突变疑似脑出血的重症患儿，一边是教室里等待听课的学生，医学教师面对这样的特殊情况，该如何抉择？
南方医科大学第一临床医学院的俞莉老师选择前往科室查看，并对患儿进行了紧急处置，却也因为救人导致未能及时赶到教室，上课迟到了29分钟。而医学院方面的处理结果，也让人大跌眼镜。网传的一份查处通报显示，学院认定这一事件为教学差错，扣发俞莉老师5月份奖金2000元，在全院范围内通报批评，取消年度评优评先资格，初始处理通报还说，“希望各部门、各级教学人员、教学管理人员和教学相关人员能以此为戒，增强工作责任感，认真履行岗位职责，保障教学秩序的稳定运行和教学质量的稳步提高”。生命至上的价值排序本不该受到质疑，一句“引以为戒”，多少透着点幽默的悲哀。
然而，这一处理结果忽略了更为关键的一点——医学伦理与职业操守。俞莉老师的行为，正是对“救死扶伤、济世活人”这一医者天职的生动诠释。她用自己的实际行动，为学生们上了一堂生动的医德教育课。在医学院的教育体系中，医学技能固然重要，但医学伦理、价值观与职业操守的培养同样不可或缺，因为这些品质才是医生们未来职业生涯中最宝贵的财富。
试想，如果医学老师为了完成教学任务而置病患于不顾，那么一旦发生意外，学生们会如何看待自己的职业选择？他们是否会在未来面对类似情况时，也做出同样的选择？这样的教学氛围，无疑会对学生们的价值观和人生观产生深远的影响。
更进一步说，如果救人者在事后没有得到应有的褒奖，反而受到处罚，这将给社会带来怎样的负面影响？人们在面对需要帮助的情况时，是否会因为顾忌自己的利益而犹豫不决？长此以往，社会的良知底线又将在这样的环境下逐渐退后。
教师的奖惩，应当体现学校所倡导的价值观和行为准则。教学秩序固然重要，但教师的职业精神和道德标准同样不容忽视。对于俞莉老师这样的教师，学校应给予更多的理解和支持，而非简单地以机械化的方式进行处理。
作为一所知名的医学高校，不仅应该培养学生精湛的医术，更应注重医学伦理、价值观与职业操守的培养。俞莉老师的亲身经历，为学生们展示了“救死扶伤、济世活人”的医者天职，这是一次极为成功且生动的医德教育。为了弘扬“生命至上、救死扶伤”的价值理念，学校应将其落实到每一个细节之中，让师生都能感受到人性的温暖。这才是一所大学真正的精神底色。
我们期待南方医科大学能够对此事进行深入的核实，并作出公正合理的处理。在处理结果中，应充分体现出对医者仁心的尊重与褒奖，而非简单的处罚。毕竟，一所知名医学高校的灵魂，不仅在于其学术成就和教学质量，更在于其对医学伦理、价值观与职业操守的坚守与传承。别让这所秉承“博学笃行，尚德济世”校训的医学高校，丢失了它的灵魂。
（作者：唐政，杨锦秀）
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