剪开、洗净、晒干、叠好、捆扎整齐的牛奶盒，在二手网站卖到几毛钱一个。谁会买呢？部分小学生的家长。为什么要买？为了交到学校。原来，部分学校为了引导学生参与环保行动，呼吁孩子们上交牛奶盒。虽然是“自愿”参与，但在评优机会、给老师留下好印象等种种有形和无形的影响下，很多孩子和家长不得不“卷”起来，有的全家上阵喝牛奶，有的干脆上二手网站买。（8月19日《人民日报》）
学校鼓励学生上交牛奶盒以培养环保意识，这一举措的出发点无疑是好的。让孩子们通过实际行动参与到环保中来，了解资源回收利用的重要性，从小树立正确的环保观念。但当这种行动被评优机会、给老师留下好印象等因素所左右时，就偏离了其应有的轨道。
环保行动一旦变味，带来的负面影响不可小觑。对于学生而言，他们可能会将环保视为一种获取荣誉和认可的手段，而不是出于内心对自然的热爱和对环境的责任感。这样的心态不利于培养他们真正的环保习惯和价值观。同时，家长们为了满足学校的要求，全家上阵喝牛奶甚至去二手网站购买牛奶盒，这不仅增加了家庭的负担，也让环保行动失去了其真实性和教育意义。
从学校的角度来看，变味的环保行动可能会影响其教育公信力。学校本应是传递正确价值观和知识的地方，如果在环保行动中给学生和家长带来不必要的压力，就会让人们对学校的教育方式产生质疑。而且，这种表面上的“成果”并不能真正反映学生的环保素养，也不利于学校对环保教育的持续推进和改进。
要让环保行动回归正轨，需要多方共同努力。学校在推行环保活动时，应更加注重教育的本质，以引导和启发为主，避免将其与过多的功利性因素挂钩。可以通过开展环保主题班会、组织环保志愿者活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受环保的魅力，激发他们的内在动力。同时，家长也应正确看待学校的环保行动，不要过分追求孩子在这些活动中的表现，而是要鼓励孩子从身边小事做起，真正将环保融入日常生活。
社会各界也应积极营造良好的环保氛围，通过宣传环保知识、推广环保技术等方式，提高公众的环保意识。让环保成为一种生活方式，而不是一种负担或任务。
（作者：江底乡 王惠菁）
