“一根粉笔，挥斥方遒书古今；三尺讲台，寒来暑往铸师魂。”从1990年师范学校毕业开始，莫杰几十年如一日，把满腔的热情全部倾注到自己钟爱的教育事业之中，用爱心、细心、耐心书写与孩子们的精彩故事。

　　课堂上，她用专业知识和活跃的教学方式，教育学生；生活中，她与学生亦师亦友，耐心倾听和解决学生的烦心事。从教33年，任班主任32年，从车田苗族乡龙塘完小到瓜里乡白水完小，从梅溪初中到资源镇初中，莫杰荣获了广西壮族自治区优秀教师、桂林市优秀教师、资源县优秀教师……一份份沉甸甸的荣誉，记载着她33年的磨砺与守望。

　　32年的班主任工作，同行们戏称莫杰是班主任“专业户”。

　　莫杰1990年师范毕业后，被分配到车田苗族乡龙塘完小，当上了复式班班主任。当时学校的教学、生活条件差，土坯房、青屋背，地面凹凸不平，夏天的教室像火炉，冬天的宿舍如冰窖，屋顶大雨大漏、小雨小漏，上课还得经常挪动课桌避雨水……面对如此情景，她心中犹豫过，也曾想过另谋生路，但当她看到孩子们渴求知识的目光和天真无邪的笑脸时，她毅然决然地选择了坚守。

　　为了改善教学条件，她带领学生利用休息时间清理校园杂草和地面，利用周末请师傅检瓦修葺校舍……她待过的学校，都是农村寄宿制学校，留守儿童多，为了乡村孩子的健康成长，她从衣、食、住、行、学等方方面面去关心、呵护他们，无论天晴下雨、寒冬酷暑，她都坚持每天身体力行，榜样导行，她做的每项工作都让学校领导放心、学生开心、家长安心。

　　她的学生对她的评价是“莫老师是我们的良师益友”，生活中是妈妈，学习中是老师，情感上是朋友，同事和家长们称她为“老黄牛”“女铁人”。莫杰说，这些肯定性的评价是对她坚守乡村教育的最高赞誉。

　　一个合格的教师，是既要教书，更要育人。莫杰33年的从教经验就是“铸造师魂”。她从严要求自己，以学生为本，突出一个“爱”字。

　　1997年，莫杰担任梅溪初中81班班主任。正月开学时，发现坪水底村梨子坪屯的学生钱小明没有返校。梨子坪离乡镇四十余里，不通车，不通电话。周末，莫杰只身冒着早春寒风，跋山涉水几十里去家访。来到钱小明家，得知其父右手残疾，母亲丢下他父子跑了，家里拿不出学杂费和生活费。莫杰见状，流下了同情的泪水，恳求其父一定要送孩子上学，并答应资助钱小明的上学费用。其父亲终于被感动了，答应让孩子返校学习。如今，早已大学毕业的钱小明在广东佛山工作，逢年过节，该同学都打电话、发微信问候莫杰。

　　在与学生相处的过程中，这类故事还有很多…… 

　　唯至诚者，能致其极。于莫杰而言，看到学生们的健康成长，成人成才是最幸福的事情。“先有父母心，再做教书人”这是她从教33年，32年担任班主任最大的感悟。

　　莫杰始终坚守三尺讲台，因材施教，以德树人。她在备课时挖掘语文教材中的人物品质资源，全面育人。她积极推广“语文高效课堂”成果，自创了“山区学生参与式作文评改”等教学模式，初显成效。她的课堂教学方法新颖，注重培养学生的自学能力，引领学生多角度思考问题，促进了学生的思维发展，培养了学生的语文核心素养。她所教班级学生成绩优秀，她的语文教学成绩在全县中考、统考、抽考质量检测中，每次都是名列前茅，被同行们信服。

　　莫杰对学生的教育和引导充满爱心和信任，在严爱相济下动之以情，晓之以理，让学生“亲其师，信其道”，用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近与学生的距离，滋润学生的心田，成为学生的好朋友和贴心人。从教多年来，莫杰一直有家访的习惯，她说：“农村地区，留守儿童和特殊家庭孩子比例较高，在全面掌握情况后，才知道孩子最需要什么。”

　　如月变迁，初心不改。莫杰用勤奋和智慧书写教育人生，三十年如一日，坚守乡村教育，以出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事的赞赏，领导的肯定和社会的认可，书写了乡村教育的美丽篇章。

　　（来源：资源县融媒体中心  记者：唐玲玲 唐海南）