事情虽然得到解决，但是这件事对于涉事的学生来说，都是人生中一个挥之不去的阴影。

　　采访当天，记者来到了小玉就读的小学，事隔近一个星期，小玉已经在学校正常上课了。在学校的心理咨询室里，我们见到了身体单薄的小玉，对于我们的到来，她的表现并没有我们想象中的那么悲观，面对当时发生的一切，她的回答异常的镇定和坦然。

　　被打学生 小玉：“没有什么大的影响，就是在学校有些人就这样子说你被人打了之类的，然后我也不理他们。（你自己能看开这个事情是吗？）嗯。” 

　　面对如此的伤痛和羞辱，小玉却表现出了超越年龄的成熟。随后记者得知，小玉身世可怜，父亲已经不在，母亲和弟弟又都有精神疾病，现在就靠着年迈的外公外婆支撑着整个家庭，家境贫寒的小玉每天除了读书，没有条件也没有心思去打扮自己，但是在交谈中，记者感觉她的性格内敛中带有几分开朗。

　　被打学生 小玉：“就这样简简单单的来看待吧，他们打我我不管，只要是尽量他们跟我道歉，有些人跟我道了歉，我原谅了。但有些人打了我又逃跑了，那些人我有一点不想原谅。（他打完你之后就逃跑，也没跟你道过歉是吗？）嗯。（那后来老师有没有处理过这个事情呢？）老师昨天才处理过。（后来所有人都跟你道歉了吗？）道歉了。（道歉之后你接受他们的道歉吗？）接受，因为他们是非常真诚的跟我道了歉”。

　　在新街中学，我们也与一名参与打人的初一学生进行了交谈，对于这次打人事件，他并不是直接的矛盾方，出手打人的理由简单得让我们感叹。

　　打人学生：“是别人鼓励。（是别人鼓励这边是吧？）在一边说鼓励我，他说去打那个女孩。（后来你为什么会听他们说的过去呢？是没想那么多是吗？）当时没有想，就是听他们说的觉得好玩”。

　　出手打人只是因为好玩，这纯粹是一个孩子的心智，而对于这样的孩子，教育往往比责罚更为紧要，而在教育方面，除了学校，家长的正确引导更为重要。 

　　打人学生：“他们跟我说了很多道理，我也明白了很多，知道了我不盖做这样的事情。（今后你打算怎么做呢？）我打算以后再遇到这种事情的话，不会去听别人的唆使，我应该回去制止”。

　　在整个事件中，我们听到了无数愤怒的声讨，但这样的行为不止是令人愤恨，更是令人心痛，回过头来想想，他们毕竟是成长中的孩子，面对他们犯下的错误，我们更多的应该是将他们拉回正途，一味的谴责无法解决问题，宽容后的警醒才能避免事情的再次发生。
（陈笛　易静）